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卡羅琳娜:我有一個提問，凱史先生，我是卡羅琳娜。

凱史: 是的，凱史太太。

卡羅琳娜: 你能解釋一下，或更深入一點，我們被一堆問題轟炸。為什麼靈魂在地球的行為，會跟在宇宙時不一樣呢？

凱史: 那是你的假設，對不起。

卡羅琳娜：那麼跟在宇宙中的行為應該不一樣嗎？

凱史: 是的，但不管你身處哪裡要讀取，人的靈魂是純潔的。是身體進入這些黑暗的把戲，身體靈魂必須滿足地球的靈魂，以及其他人的身體靈魂。

人的靈魂不需要滿足任何人任何東西。所以，地球上人的靈魂，以及宇宙裡人的靈魂，是完全一樣的。

你被設定條件，在宇宙中你不吃別人，不殺別人。在這個星球上，因為人靈魂的場強，以及地球靈魂的場強，我們所說的『殺戮』成為其中的一部分，現在我們正在改變它。所以講到人不犯罪，人不通姦，人不會到處隱瞞欺騙。

前幾天我聽一個心理學家的演講，內容非常有趣。丈夫發現妻子與另一個男人的關係，靈魂外遇，不是肉體的。
他問心理學家，「我能做什麼？」
心理學家的回答很簡單，「你會發現你自己不需要做任何事情。」

這是我們所不了解的。人的靈魂純潔又乾淨，實體的靈魂，宇宙任何實體的靈魂都是如此純淨，與環境的靈魂互動，決定了行為，但靈魂知道。

你會發現，我們當中那些來自宇宙其他地方的人從不犯罪，因為那不是他們的本性。在這個星球實體的顯現，也不影響他們，他們在這裡是根據場域的轉換，而非靈魂的轉換。

如果他們做了什麼，你把他們關到監獄，他們知道如何轉換，從監獄逃脫不見。但天性上，他們不太會做錯事，因為他們總會保有平衡的場域，帶來整體的秩序。所以，我們的靈魂是純潔的。

我們不應該害怕，而是為找到內在創造者而歡呼才對。

卡羅琳娜: 但不就是因為我們的無知，才讓這樣的操縱有機會發生，而且是很長很長的時間嗎？不是該要停下來開始發問，何者為真，何者不是？

我們可以在哪裡觸碰到更多，開始發問人們每天在咀嚼的問題，每天看到的問題，即使是在學校上課的，如何把它放到理解的正確秩序何者為真，何者不是。以及人們並不了解他們有能力走出來。

或，什麼是被設計出來讓人相信，好讓他們傻傻跟隨，以及真實是甚麼，辨別這兩者的差別，在這之間可以如何運作在這顯現的物質世界，能藉此學習發展，通往他們靈魂的路徑，是我們可以開始支援人們，打開那些門之所在，要往哪裡找，以及在哪裡該辨明。

【是你讓他人愚弄你】
凱史：讓我解釋一下。首先，是你讓他人愚弄你，把你放在那個陷阱裡。沒有別人了。是他們的需求，而不是...

卡羅琳娜：穆赫藍，凱史先生，凱史先生。

凱史：讓我..讓我解釋，

卡羅琳娜：不，不...

凱史：不，不，不...

卡羅琳娜：只有一件事，一件事。

凱史：耶。

【大略解釋宇宙議會與地球議會之不同】

卡羅琳娜：你怎麼說，當孩子們被教育體制給愚弄了？

凱史：是的，但先暫停。
這裡牽涉到兩，三個不同的重點，不只一個。
首先，我們成立宇宙議會以及地球議會。宇宙議會與核心團隊是創造者的靈魂，要打開在宇宙社群的層面。

地球議會是連接身體靈魂，想了解過去“先知”的地位。地球議會負責人的身體，產生一個條件，讓人們能找到和平的靈魂，能夠在兩個層面和平共存，身體靈魂的，或靈魂的。地球議會成員要去布置出一個現在還沒有的條件。

【凱史指出現今教育體制的看法】
我們現今教育體系會有的問題，是有一群人濫用，選擇教育的道路虐待他人。你看到學校很多老師的心理狀態。他們變成老師，把曾受過的待遇同樣對待他人，以報復或確認他們有這能耐。身為教育工作者的人以完全錯誤的方式，進到教育體系。很多很多老師，本身行為不檢點也來教書。

【歷史課應該要從學校課業被拔掉】
我們的教學環境另外的問題。在世界一國的方針下的歷史課。
世界一國來臨，為什麼我們還需要歷史課？顯示出誰比誰更好，我們過去是怎麼做的。以及我們總是更好的？

歷史課必須整個從教育體系拔除。

歷史在今天被授課的方式。歷史必須教人是如何演化的。事情如何發生，而非人類如何殺人，誰比較優。每個國家教的歷史都是『我們是最好的』。建立教育制度的人，跟那些設立濫權體系的人，有非常直接的關聯。

然後，你看世界上任何的憲法，任何議會通過的法律，都必須得到神職人員的批准。不管什麼稱為...'議會'的，不然就無法立法成功。

所以我們從頭就接受這樣的濫權，他們坐在那裡濫用靈魂，首先。你看任何憲法，英國的，法國的，不管哪裡的。最後，都有個神職人員坐鎮在議會，接受允許，符合濫權虐待的立法就成立。

那是為什麼宗教已經是過去式了。因為我們被制約，從一開始就被虐待，以利益到那些想愚弄虐待我們的人。

看看過去幾個禮拜，世界各國總統的演講。『我們花7000億美元，在國防上，殺更多人。』因為，坐鎮神職辦公室的人，會賺很多錢。戰爭是最有利潤的方式，他們批准大部分的戰爭，都是由神職人員批准的，由他們煽動，以顯示他們的權力。

過去無論怎樣都已經過去了，凡事必須從新開始。我們也逐步在做。正如我說的，你會看到未來幾年的變化，基金會所帶來的。我們不打架，我們以我們的方式繼續，沒有濫權，沒有操控。

沒有人需要做錯事，因為...不是掃地板，孩子就不會撿到別針，或不會從椅子上掉下來，或不會摔下樓來。是提升孩子的靈魂，實體的接觸變得無關緊要。針不在那裡。如果在那裡，跟我也無關。

我們必須開始靈魂的教育，當孩子還在媽媽肚子裡的時候。以愛關懷與付出。而不是孩子出來時再教。

看看現在的教學。沒有人被懲罰，因為我們夠強大，不會做錯事，是我們自身行為的判官。不需要別人告訴我們什麼是對的，什麼是錯的。

而且，在世界的某些角落，如果我們做錯了，為什麼要砍斷偷竊者的手指或手臂呢？為什麼有通奸情事時，人們把錢放在箱子裡，請求原諒呢？『只要沒人知道，就神不知鬼不覺。』

偷竊，通姦或殺人的傷害，都是一樣的。你從別人那裡拿走東西，如果我們教一個人，不拿不屬於他的東西。他發現自身的平衡，我們不需要任何這些東西。

是脆弱的人，允許他人決定與虐待。讓他人站到欺負虐待的位置。無意識下或催眠似地性侵女子。人們保持沉默的，也是一種罪，應受到懲罰。雙方。從一個人身上偷竊，把手放進口袋或搶劫房子，讓損失的人備受傷害與痛苦，都要受到懲罰。

神職人員也是一樣。牧任何宗教的師們走出去，承認自己的所做所為，會有越來越多這樣的事情。因為現在，我們提升他們的靈魂，不懲罰他們。每天我們看到新的爆料。有個巨大的運動，就像我們在歐洲國家看到的。遠離宗教，因為宗教沒有貢獻什麼，除了虐待兒童，人們跟其他。人類的宗教必須是他自身靈魂的行為，沒有其他的了。